Program Pendampingan Kegiatan Kompetisi Sains Madrasah Bidang Matematika Terintegrasi di Kabupaten Lima Puluh Kota
Keywords:
Kompetisi Sains Madrasah, Pendampingan, Matematika TerintegrasiAbstract
Kompetisi sains madrasah adalah kompetisi dalam bidang sains yang diadakan satu kali dalam satu tahun oleh Kementerian Agama Republik Indonesia. Kompetisi ini memberi peluang kepada siswa untuk berkompetisi dalam bidang ilmu pengetahuan. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pemantapan dan pendalaman materi terkait teori bilangan, aljabar, geometri, statistika, kombinatorika dan peluang bagi siswa terseleksi tingkat kabupaten. Metode yang digunakan adalah metode drill dan tanya jawab. Pendampingan ini merupakan hasil kerjasama pihak sekolah dengan tim pengabdian. Kegiatan pendampingan diadakan di Pondok Pesantren Modern Al Kautsar Muhammadiyah pada Bulan Agustus sampai September 2022 selama enam hari. Peserta kegiatan ini adalah siswa SLTA yang telah terseleksi kegiatan KSM tingkat Kabupaten sebanyak 3 orang. Hasil kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan siswa dari pretes sebesar 4 %. Siswa masih belum bisa mewakili kompetisi hingga tingkat nasional. Tentunya hal tersebut menjadi catatan bagi pembina kompetisi agar lebih memperhatikan, mempersiapkan siswa dengan memberi latihan secara terus-menerus dan memberi waktu pendampingan lebih lama sehingga bisa memantapkan pemahaman siswa terkait permasalahan-permasalahan yang diberikan
References
Ariyanti, G., Rahajeng R & Rahabistara, A. (2019). “Pembinaan Olimpiade Sains Melalui Pemberdayaan Klub Matematika dan IPA Bagi Siswa SMP di Kota Madiun”. JURNAL ABDIMAS BSI, jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 350-358.
Ernawati, Sari, T., M., Alonemarera, A., S., Asis, F., A & Nurhayati, D. (2021). “Persiapan Kompetisi Sains Nasional (KSN) 2020 Melalui Bimbingan Belajar Di SD Negeri 1 Lamokato Kabupaten Kolaka.” BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 598-609.
Farida, K., Zuhroh, Y., E., Afifah, D., S., N., Setiani, R & Manaf, A. (2020). Peningkatan Kompetensi Siswa Melalui Kompetisi Sains. Transformasi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 4(2), 361-373.
Gita, I. N., Suryawan, P. P., & Artawan, I. G. N. Y. (2017). Pembinaan Olimpiade Matematika bagi Siswa dan Guru di Desa Sambangan. International Journal of Community Service Learning, 1(1), 48-51.
Hidayat, M. T., Faiziyah, N., Listiawati, V., Rini, I., & Surahmat, S. (2019). “Workshop Penyusunan Program Unggulan OSN di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Tegalampel, Klaten”. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 4(1), 1-10.
Irvan, U., Alimuddin, I., Farida, M., Maulana, A., Jaya, A., Sirajuddin, H., Tonggiroh, A., Azikin, B., & Sahabuddin. (2019). “Implementasi Student Centered Learning (SCL) Materi Olimpiade Sains Nasional (OSN) Kebumian Di SMA Negeri 8 Gowa, Sulawesi Selatan”. Jurnal Tepat (Teknologi Terapan Untuk Pengabdian Masyarakat), 2(2), 17-25.
Irnayanti, A., Karniman, T., S & Anggraini. 2019. “Penerapan Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing Dan Metode Drill Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Teorema Phytagoras Di Kelas VIII C SMP Negeri 3 Balinggi.” Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika 6, no. 4: 418–28.
Jonassen, D., Mateycik, F., & Rebello, N.S. (2010). “Students’ Rating of Problem Similarity as a Measure of Problem Solving Expertise”. Proceedings of the 2010 Annual Meeting of the National Association for Research in Science Teaching.
Maftukha, S. (2021). “Metode Latihan Berjenjang Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Pemahaman Operasi Perkalian dan Pembagian.” Jurnal Kependidikan Betara (JKB), 2(2), 79-85.
Muliani, F., Noviati, D & Fajriani. (2018). “Pembinaan Peningkatan Mutu Pendidikan Bidang Olimpiade Sains Bagi Guru SD Kota Langsa Provinsi Aceh”. ABDIMAS. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 9-13.
Nursehah., U & Rahmadini, R. (2021). “Penerapan Metode Drill and Practice Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa di SDIT Enter Kota Serang.” Pelita Calistung, 2(1), 73–82.
Pratama, R., A & Ruslau, M., F., V. (2021). “Pembinaan Kompetisi Sains Madrasah Bidang Matematika Terintegrasi untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa”. MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 295-303.
Purnamasari, M., Isman, J., Damayanti, A & Ismah. (2017). “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Terhadap Konsep Bangun Ruang Materi Luas dan Volume Balok dan Kubus Menggunakan Metode Drill Sekolah SMP Islam Al-Ghazali Kelas VIII.” FIBONACI : Jurnal Pendidikan Matematika & Matematika, 3(1), 45–52.
Rofi’ah, N., Ansori, H & Mawaddah, S. (2019). “Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Langkah Penyelesaian Polya.” EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1201-29.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Fathur Rahmi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
